序号

主要招标技术要求

备注

1

全科医生临床诊断思维训练系统一套

本系统要求包括多个各科病例，适用于各级医师的临床诊断思维培训及考核，可以训练并提高学员临床推理能力。病例应全部采集自真实病人数据，可训练学员对常见病多发病的病因、易感因素、临床表现、诊断依据、诊断治疗原则的系统熟悉和反复巩固，并通过病史采集、体格检查、化验室及影像学等辅助检查，综合运用临床诊断思维能力和决策分析能力，做出诊断、治疗，适时转诊，最终成长为合格的临床医师。

一、教师控制系统：

1. 具有管理功能，包括专门针对教师开发的病例编辑功能、全面完整的统计分析功能、六位一体的评分体系以及各种后台管理功能。

2. * 考核管理：教师可在网络上发动统一考试，实时监控全体学员考试进展。

3. 考试沟通：通过电子举手功能教师与学员可以实时互动。

4. 补考管理：如果有学员迟到或未参加考试，教师可以允许其进行“补考”。

5. * 评分：综合评价体系可从临床推理学、诊断行为评价、处置与治疗、能力与素养、病历书写、客观题多个方面对学生能力进行评价，支持计算机自动评分及教师手动评分。可通过调整各个评价系统的权重，实现不同侧重点的考核。

6. 统计：考核完成后，可对学员之间、不同整体之间进行细致科学的统计功能，包括柱状图、雷达图等多种图形，还有具体的量化数据。

7. 病例编辑：可对临床思维病例和咨询病例进行编辑。咨询病例可编辑病人的提问和医生回答，即参考答案。

8. * 思维病例可以编辑内容：一般资料、病人图片、健康档案资料、病史陈述者信息、问诊问题和回答、症状体征、化验单数据、影像图片和报告单、临床推理修改，还能选择门诊、住院还是转诊治疗、客观选择题等。

9. * 系统自带有问题库、体格检查库、辅助检查库、等常用模版库，教师可进行个性化修改。诊断名称遵循国际化标准(ICD-10编码名称)设置。

10. 问诊问题可根据病例及教学目标要求进行个性化修改、添加、删除，不同病例问诊问题不同。并可控制直接可见问题的数量（可设置为0）。

11. 可根据病例教学要求，将部分症状、体征、辅助检查结果强制学员分析。

12. 系统可根据用户需要，个性化制订医院、社区可以做哪些辅助检查，自行设计辅助检查化验单样式，更改其数值，编辑实验室检查项目的费用。

13. 可创建新的学员账户和密码，可以修改或删除旧的账户信息。

14. 系统提供班级管理、教师管理和学员管理功能，可对人员进行批量化管理。

15. 教师可查看学员的操作记录和成绩结果，系统自动保留每次考试的详情，包括每个学员的总体情况和每套评分系统的详情，可打开进行更细致的查看。

二、学员训练系统：

1. 可以进行练习和网络性考核。病例分为思维病例和咨询病例。咨询病例为病人提问、医生回答的形式，学员（医生）输入时可以为文字输入或语音输入，训练学员医患沟通的能力。

2. 思维病例有≥30个初始病例，咨询病例≥40个；涉及常见多种门诊、社区就诊情况。涉及症状≥48个，涵盖常见、多发病种的典型病例，涉及临床各个科室。

3. 选择思维病例后，可查看患者发病期间的实时新闻，了解社会、自然背景。并可查看患者的健康档案等既往资料。进行病史采集、体格检查、辅助检查、诊断分析、治疗等多种操作。

4. 练习时如果1次练习没有完成，再次登录时可继续上次练习，并进入最后保存的模块，保持训练的完整性。

5. 病史采集：不同病人采用不同的问诊方式，可根据教师设置，问题直接可选或自行搜索的方式进行，搜索设置操作更加人性化。

6. 语音：病人回答带有仿真人声音，生动形象。

7. 学员可对病人的症状填写分析；练习时可查看专家解析，了解教师诊断思路的辅导。

8. 体格检查：每个病例都对应一个三维仿真病人，身高、体重、病理体征都参照真实病人情况设计，并且具有逼真的面部表情。三维模拟人可360º任意角度旋转进行观察，具备坐、站、躺三种姿势，可放大、缩小及移动。

9. 可以进行视触叩听、专科查体等多项操作。将全身分为多块区域，可分类查体，使用更加方便。心脏有多个听诊区，胸背部除心脏外还有多个部位，典型的配有真实声音。

10. 体格检查结果可通过文字，声音，动画多种形式进行表现，增加学员的现场感受，如瞳孔对光反射、腱反射、腹壁反射等用动画表现，由学员判断此项是否正常。练习时可查看专家对体征的分析。

11. 辅助检查：包括血液常规、血液生化、免疫学、病原学、放射、超声等常用的多种检查，以仿真临床化验单、报告单的形式显示，带有抬头、临床意义、正常参考值和参考价格；

12. 影像学等检查可以加载bmp、jpg、dicom等格式的图片形式，dicom图片支持缩放、测量、平移、旋转、负片、窗宽窗位等功能操作，实现影像专业级读片要求，进行真实的诊断分析。报告单给出专科的描述，印象诊断可在专家解读查看。

13. 诊断分析：根据获得的病史信息，随时添加拟诊，也可随时获得新的线索排除某项怀疑，且诊断与依据关联对应。

14. 诊断为ICD-10编码名称，约28000余个。可通过关键字搜索找到，并可设定同义等价答案。

15. 治疗：接诊病人结束后需给出处置意见，做出初步诊断，并判断是收入院、双向转诊或门诊治疗；对转诊病人需填写转诊指征、转诊单。

16. 医嘱部分：参考国内医嘱分类进行，门诊、住院、转诊各不相同，从多个方面给出处理方案，药物除了可以选择西药，还可以选择中成药，操作还具备针灸等中医治疗，更符合临床实际情况。

17. 操作时可根据接诊获得的资料进行病历书写，包括住院、门诊的各种文件、化验申请单等。病例完成后有客观考题。

18. 学员练习/考试过程中，系统提供“操作记录”“备注”“电子举手”等功能，“操作记录”是指在训练过程中系统随时自动记录学员的操作，可随时查看，“备注”相当于学员在考核中的“草稿纸”，可将某些怕遗忘的信息记录在这里供自己查看，电子举手是考核时学员通过这个按钮向教师提问。

19. 诊断树：学员的诊断思路会随时动态生成诊断树，将抽象的临床思维过程，以树状结构非常清晰明了的展现出来，方便学员随时查看，诊断树可放大、定向移动，并在鼠标经过时显示更细致的信息。操作记录也是实时保存，供学员查看；练习完成后学员可对照诊断树进行反思，教师也可通过其快速明了学员思路。

20. 考试后，学员可以查看各个部分得分情况以及个人在班级中排名、各部分所占排名，并配置图形进行分析。 

三、硬件配置：

服务器配置：

1. CPU :优于 Xeon E3-1220v2/1x 

2. 内存容量: ≥4GB UDIMM ECC/2x 

3. 硬盘容量: ≥500GB 企业级SATA热插拔/DVD/ RAID100 R5KEY /USB键盘和鼠标

4. 显示器类型: ≥22英寸液晶

四、市场成熟度要求省内全科医生培训基地医院至少5家使用此设备。

软件开发能力需有国家火炬计划软件产业基地骨干企业、全科医师临床思维训练系统软件著作权认证证书

*五、全科医生临床诊断思维训练系统开标时需携带样品，投标单位须将系统装入自备电脑中，并将所带电脑设备调整至最佳运行状态，评标现场通过声像同步设备对该系统主要技术参数进行功能演示。

2

全科医生临床诊断思维训练系统终端站点30台

1. 要求品牌电脑

2. CPU :优于Intel 酷睿i3

3. 内存容量:≥2GB DDR3 1333MHz

4. 硬盘容量: ≥500GB

5. 显卡：独立显卡,

6. 显存容量≥512MB

7. 显示器类型: ≥19英寸

3

全功能诊疗穿刺术模拟病人一套

* 要求各穿刺部位的皮肤、内部液囊均可独立拆卸，各穿刺模块独立更换；

1. 模型可以实现穿刺操作的各种体位包括：仰卧位、坐位、左右侧卧位、俯卧位；

2. 多个穿刺部位包括：右侧颈内静脉穿刺、右侧锁骨下静脉穿刺、右侧颈外静脉穿刺、右侧股静脉穿刺、右侧颈部淋巴结穿刺活检、左侧胸膜腔穿刺术（液胸2处，气胸1处共3处）、肝穿刺抽脓术、右侧肾脏穿刺、腰椎穿刺、腹膜腔穿刺术、心内注射、骨髓穿刺术（右侧髂前上棘、右侧髂后上棘、胸骨共3处）、左侧肘关节注射（可拓展功能）、右侧输液手臂（可拓展功能）；

3. 控制台带有人体图形，标注有以上穿刺部位，并有指示灯指示当前操作；

4. 穿刺操作前配有相应语音讲解，讲解正确的操作体位、穿刺点及过程，定位正确、操作正确或操作错误有提示音；肝肾等部位穿刺屏息方法的语音训练；

5. 穿刺部位不同，内容物不同，肝穿刺正确可抽出黄色模拟脓液；心内注射回抽可抽出血性液体以区别穿刺位置；骨髓穿刺可抽出模拟骨髓液；动静脉穿刺回抽为血性液体；气胸穿刺可有气体排出；

6. 每种操作用于定位的体表标志明显（如胸锁乳突肌、肩胛骨、剑突、髂前上棘、脐等），解剖结构清晰，并有自动颈动脉、股动脉搏动便于定位；

7. 可以叩诊气胸和液胸的部位和范围、叩诊腹部移动性浊音、叩诊肝脏浊音；

8. 可进行术前无菌术训练：操作前戴无菌手套，穿刺部位应常规消毒（用水代替）、铺巾、术后处理等操作规程的训练；

4

骨内灌注及股静脉穿刺腿部模型二套

1. 模拟了一小儿左腿，膝关节可活动；

2. 解剖结构包括：膝关节、胫骨、股动脉、股静脉、足等；

3. 可进行胫骨穿刺及骨内灌注练习：体表标志明显便于定位；进针后会有落空感，并有模拟骨髓流出.

4. 可进行股静脉穿刺练习,可触及动脉搏动帮助定位；有明显落空感及静脉血回流确定静脉穿刺插入的正确位置；关节灵活，可摆合理姿势；

5. 皮肤、胫骨棒可更换；且每只骨穿棒四面均可使用；

6. 可根据需要制作不同浓度的模拟血液和模拟骨髓液；

配有优质材料的底托使模型稳固便于操作；

5

成人胸腔穿刺模型二套

1. 标准的胸腔积液穿刺体位：前倾坐位；

2. 体表标志明显，可以触及肋骨及肋间隙；

3. 配不锈钢座椅稳固；

4. 可以于双侧腋后线、肩胛线进行胸腔积液穿刺；

5. 正确穿刺可以抽出胸腔积液。

穿刺部位的水囊和皮肤可以更换。

6

婴儿腰穿模型一套

模型要求精确模拟婴儿脊椎结构，棘突标志明显，解剖结构清晰，模型仿照真人大小制作，将液体注入连接好的胶管内，训练者可以通过类似于实际的操作过程，达到训练腰椎穿刺的目的。

1. 仿婴儿大小制作，具有标准的穿刺体位；

2. 可行侧卧位及坐位的婴儿腰椎穿刺；

3. 手感逼真，进针突破感真实，穿刺正确有模拟脑脊液流出；

4. 配有备用椎管和注水袋；

7

儿童气管插管模型一套

一、模型部分：

1. 逼真的儿童口、咽、气管等解剖结构

2. 可经口、鼻气管插管 

3. 儿童头颈可后仰，以便开放气道

4. 可以通过吹气方式，测试插管位置是否正确

二、软件部分：

1. 运用虚拟现实、动画、互动程序开发等技术，将经气管插管吸痰操作流程、技术知识要点融入其中。

2. * 三维仿真病人、器械及动画，展现真实的操作环境及吸痰过程。

3. 立体感解剖剖面展示鼻、咽、食管、气道的毗邻关系，方便学生理解操作。

4. * 设置电动负压吸引器使用训练，点击虚拟面板进行调节，系统自动判断操作正误。

5. 展现无菌观念，设置选择容器冲洗吸痰管流程。

6. 软件强化标准流程操作，分练习和考核两种模式，练习时有步骤提示；考核模式屏蔽所有提示，设置考察陷阱。

7. 设置计时系统，实时显示操作时间。

8. 运用即时扣分机制，实时显示得分情况。

操作完成后可查看操作错误项目，学生可对整体操作有更直观的认识。

9. 电脑：

    CPU :优于Inteli3

    内存容量:≥1GB

    硬盘容量: ≥500G

    显卡：独立显卡,, 

    显示器类型: ≥19英寸

    配套软件一套

8

婴儿气道梗塞及CPR模拟人一套

1. 正常的气道阻塞模拟；

2. 可进行标准的CPR操作：人工呼吸和心外按压；

3. 气道贯通时的胸部扩张；

4. 窒息、异物阻塞气道的模拟；

5. 标准婴儿真人比例设计及准确的标准布局；

6. 精确的解剖结构，可触及胸骨和肋骨。

9

多功能透明洗胃模型一套

1． 模拟了一标准成人上半身，模型中切牙距贲门距离在45～55cm范围内，可实现仰卧位（头部可向一侧旋转45°）、端坐位；

2． 外形用高强度透明材料制成，口腔内有牙、舌、悬雍垂、呼吸道内部的声门、会厌、喉等解剖结构，具有气管、支气管、左右肺脏、心脏、食管、胃、膈、肝脏、胆囊、胰腺以及小肠、结肠结构；胃采用高强度透明材料制成，可全程观察胃管进出胃腔的过程，胃管头端的位置，灌洗液在胃腔内的冲洗情况；

3． 可进行洗胃练习：经口鼻洗胃器洗胃法、电动吸引洗胃法、胃管洗胃法、洗胃机洗胃法；

可训练胃肠减压术；胃液采取术；十二指肠引流术；双气囊三腔管压迫术；鼻饲；氧气吸入；口腔护理；经口经鼻吸痰术；经口气管插管；

4． 双侧瞳孔缩小演示有机磷中毒；颈动脉搏动模拟中毒生命体征；

5． 模型使用完毕，消化道内残存液体可方便从专门管道排出；

10

婴儿头皮静脉注射模型二套

1. 模型按6个月大小的婴儿头部尺寸制作，表皮质地柔软有弹性；

2. 透过头皮可清晰看到血管分布，真实感很强;

3. 真实的进针感;

4. 有外置血袋能够很方便地向头部血管供血；

5. 进针正确会有回血；

6. 有多条静脉供注射（额上静脉，颞浅静脉、耳后静脉、枕后静脉）

11

环状软骨气管切开术训练模型一套

1. 模拟了一成人头颈部，标准的气管切开术体位；

2. 真实准确的模拟人体组织，可以进行有效的触诊和切开训练：颈前皮肤、肌肉、甲状软骨、环状软骨；

3. 可进行气管切开术、环甲膜切开术、环甲膜穿刺术训练；

4. 基座带有吸盘，结实而稳固，训练时可以保护训练者；

皮肤垫可更换，配有备用皮肤垫；

12

眼视网膜病变检查训练模型一套

1. 模拟了一成人头颈部，具有精致的五官和眼底检查标准的体位；

2. 可进行视网膜和各种常见眼底病变检查，通过更换不同的眼底病变幻灯片模拟临床上常见的眼底病变；

3. 多种病变包括：正常视网膜、老年性视网膜黄斑变性/玻璃疣、视网膜中心静脉闭塞、高血压性视网膜病变、视乳头水肿、视神经盘凹陷、视神经萎缩、轻度背景型糖尿病视网膜病变、背景型（单纯型）糖尿病视网膜病变、增殖前期糖尿病视网膜病变1、增殖前期糖尿病视网膜病变2、增生性糖尿病视网膜病变、糖尿病视网膜病变；

4. 优质材料制成，轻便耐磨；

眼底片也可置于幻灯机上进行教学演示；

13

耳内检查模型一套

1. 头面部外形，头部可左右摆动，易于维护和存储。

2. 标准的耳内检查体位；

3. 精准的耳廓、外耳道等解剖结构；

4. 可使用耳镜进行耳内病变的检查；

5. ≥25种不同病变模块的病变类型，≥50个病变模块。

14

鼻腔出血模型一套

1. 模拟了一成人头部；

2. 解剖结构精确，具有鼻腔、鼻中隔结构；

3. 可以模拟临床上多种鼻出血包括严重的鼻出血症状，训练学生临床应变能力；

4. 可以控制出血速度；

5. 可演示5个部位的出血情况，并进行止血练习；

6. 一旦止血成功，会有相应提示灯亮起。

序号

主要招标技术要求

备注

1

心肺复苏模拟人1套

1. 要求模拟人具有真实的解剖结构,和真实的按压手感

2. 正确的头后仰/压额抬下颌动作才可以打开气道

3. 可探测包括仰头抬颚、按压深度、按压力度

4. * 模拟人的胸部硬度要求有至少2种选择，可以方便的进行胸部硬度的更换

5. 使用复苏球和口对口通气时，通气系统提供适当的胸部起伏

6. 测量和反馈内容能完全满足美国心脏协会（AHA）的高质量心肺复苏（QCPR）的5点要求

7. * 按压深度, 按压速率, 回弹程度，通气，中断时间均可通过无线平板电脑报告仪实时反馈

8. 带有平板无线电脑报告仪，可无线连接心肺复苏模拟人

9. 平板无线电脑报告仪至少连接5台心肺复苏模拟人，实时反馈学员做CPR时的数据

10. * 平板无线电脑报告仪具有CPR管理训练，多人实时/个人实时表现反馈训练，个人表现分析，总的分评估功能

11. 带有CPR考试模式练习，考试结束可显示成绩

12. * 平板电脑可调节按压和通气的范围/阈值以符合指南的更改

13. 训练数据传输到电脑便于查看、打印和保存各学员表现， 可用训练查看器软件查看

14. 当产生胃胀气时，可通过挤压腹部动作排除气体

15. 模拟人硬件应可兼容至少2种CPR的监测方法，并且根据需要可自由选择

16. 每一台心肺复苏模拟人配备3根不同硬度的按压弹簧，模拟不同体质的病人。

17. * 投标时需带样品。

2

气道管理模型1套

1. 真实的解剖特征可以有效地讲解Sellick手法和气道痉挛

2. 可进行口和鼻插管

3. 可以插入喉罩(LMA)和复合插管

4. 能够进行复苏球通气练习

5. * 提供清除气道阻塞和吸引液体异物的操作练习

6. 人工通气时可见肺部胀缩进行呼吸音听诊7.可以模拟胃胀气和呕吐情况

7. * 可以进行光导气管插管的使用练习

3

腹腔镜训练箱6套

1. 腹腔镜模拟训练器是由模拟器主机、视频转化器、液晶显示器、手术器械组成。

2. * 要求配置齐全，具备高度模拟使操作模拟器的画面清晰、器械真实，操作手感与临床手术类似，医生面对着显示器屏幕放大的彩色图像，使用手术器械插入模拟箱内对模型进行切割、缝合、结扎等基本练习

3. 模拟器主机箱：设备一次成型，便于操作者放置不同的训练模块。顶盖配ø5硅胶模拟穿刺≥6只；

4. * 摄像头：彩色自动变焦摄像一体机，分辨率：≥1600万像素，1080P；数字信号输出。外设可调焦距按钮可调焦距。设备操作面板上设有远控控制按钮，可以直接操作放大、缩小、焦距微调等功能；摄像头具清晰度高，万象角度调节等功能；具备高度模拟使操作模拟器的画面清晰、操作器械手感真实；具有一个手持式摄像采集系统，可以一人做扶镜练习一人做切割缝合联系，更接近于腹腔镜手术的真实状态 

5. 要求具备二维图像、位移、方向、比例大小的变化

6. 监视器：≥19寸液晶彩色专用显示器，AV输入，分辨率1280×1024线-1080P；

7. 模拟训练箱光源：暖色LED冷光源

序号

主要招标技术要求

备注

1

智能化心、肺、腹部检查教学系统学生机2套

2

系统组成：

心肺检查电子标准化病人；

腹部检查电子标准化病人；

网络化交互式教学主控制平台；

系列教学软件：

心脏听诊教学软件         中、英文版，网络版

肺脏听诊教学软件         中、英文版，网络版

听诊考核与练习软件       中、英文版，网络版

腹部触诊教学与考核软件   中、英文版，网络版

3

心肺检查电子标准化病人：

1. 非接触传感器网络完全覆盖每个听诊部位和听诊区域，通过逻辑程序的识别与管理，实现智能化听诊，将电子听诊器放在仿真人体的任何一个听诊部位，都能听到各自相应的体征，如同在真实病人身上进行体格检查；

2. 每名心肺检查电子标准化病人可提供典型的≥80名心脏病人和≥60名肺脏病人综合体征的查体训练；

3. 采用“电子听诊器”听诊，

4. 心脏听诊除常规的五个瓣膜听诊区，还应具有“心尖内侧听诊部位”、“心脏明显增大后的心尖听诊部位”及“胸骨左缘第四肋间听诊部位” 符合临床实际听诊检查要求。

5. 设有与临床一致的呼吸音听诊部位，可以实现胸前背后满肺野的听诊，且左侧前胸的呼吸音听诊均伴有相应的心音；

6. 采用震动传感器，模拟舒张期细震颤、收缩期细震颤和连续性细震颤；

7. 具有“心尖搏动”的触诊，形象模拟器质性心脏病“心尖位置的改变”，

8. 除模拟二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，具有肺动脉瓣狭窄杂音传导的听诊功能；

9. 保证仿真人体体表结构完整无缺“锁骨、胸骨、胸骨角、剑突、各肋骨、各肋间隙、肩胛骨”等与听诊部位相关的骨性标志均可明显触知，提供确定听诊部位的依据，有效提高教学质量。

4

腹部检查电子标准化病人 ：

1. 电子标准化病人呈现仰卧屈腿的腹部检查体位，腹部柔软，肋弓下缘、剑突、腹上角、腹直肌、脐、髂前上棘、耻骨等体表标志准确。

2. 电子标准化病人能模拟≥43种以上腹部检查体征，同机器人一样实现智能化控制，真实地模仿人体腹式呼吸和腹式呼吸时肝、胆囊、脾在膈肌下的运动，创造了一位智能化的仿真病人，供学生进行反复地触诊训练。

3. 肝脏触诊：有多种不同质地的肝脏，质软似触口唇、质中等硬似触鼻尖、质硬似触额头；有多种不同肿大程度的肝脏；有多种不同表面形态的肝脏（有的边缘不整、有的表面有大小结节）。

4. 脾脏触诊：有多种不同肿大程度的脾脏触诊，较大的脾可触到脾的切迹。

5. 胆囊触诊：有触痛的肿大胆囊，无触痛的肿大胆囊，墨菲氏征阳性检查，单纯胆囊触痛与墨菲氏征阳性检查的区别。

6. 具有多种压痛、反跳痛体征的腹部疾病，供学生查体训练。

7. 具有多种腹部血管杂音听诊和肠鸣音听诊体征。

5

网络化交互式教学主控制平台：

1. 实验室局域网络结构，分为教师主控机和学生实验机，具备网络教学及考核功能。

2. 全体教学：教师主控机可将编辑的教学内容、病例、试题等，实时传送给所有学生机；

3. 分组教学：教师机与学生机可以个别交互对话，也可分组教学；

4. 实时示教：教师主控机可实时地将全部教学内容转播给全体学生机，进行示教；

5. 网络监控：在学生自学与分组教学中，教师机可以监控所有学生机的实际状态；

6. 网络考试：学生的考核成绩和评估报告可上传到教师机，可查询、打印和存档。

6

系列教学软件：（中、英文版，网络版）

1. 心脏听诊和肺脏听诊教学软件要求根据全国高等医药院校最新版统编教材为蓝本设计编排，采用C＋＋语言制作，体现多媒体动画和热区交互的表现形式，生动、直观易于理解。软件要求采集了多种真实患者的心音、呼吸音，配制了相应的心音图、呼吸音图，制作了多幅二、三维动画，绘制了大量静态示意图，采集了丰富的视频资料，将相关的解剖、生理、病理、血流动力学图、心音图、心电图、X线片、CT片、彩超等有机地结合在一起，图文并茂、生动直观地阐述了心音、呼吸音的产生机理、听诊方法、听诊特点、出现时期、传导方向、等重点教学内容。    鉴别听诊，选择了几十对性质差异不大、易混淆、难区别的心音、呼吸音进行鉴别，反复对照直至区别掌握。

2. 听诊考核与练习软件提供随机试卷考核和自制试卷考核两种形式，考试成绩可打印、存档。 随机试卷考核：根据教学大纲要求编制了随机考试与练习题库，系统随机编制上百组试题、练习题，难易程度自动搭配，题量与时间可任意设定，计算机自动判卷评分，并列出试卷的正确答案。自制试卷考核：教师自主选题、编制试卷，教师可填充、修改题库。

3. 腹部触诊教学与考核软件要求制作多媒体动画及活动影像，直观表现了肝、胆囊、脾的解剖特点、生理机制，表述了肝、胆囊、脾肿大的常见疾病、简要发生病理及临床意义，重点阐明了肝、胆囊、脾的触诊机理、触诊内容、触诊方法、常见错误、技能掌握关键点、肝、脾肿大的测量方法等必须掌握的重要内容以及腹部常见疾病压痛、反跳痛、腹部血管杂音和肠鸣音的听诊等教学内容

7

配置：

1. 心脏检查教学软件；

2. 肺脏检查教学软件；

3. 心肺听诊考核与练习软件；

4. 心电图教学与考核软件；

5. 腹部检查教学软件；

6. 智能化心肺检查电子标准化病人1具；

7. 智能化腹部检查电子标准化病人1具；

8. 智能化主控制器1台；、

9. 集线器/交换服务器1台；

10. 有源音箱1套；

11. 电子听诊器一付；

12. 钢木结构主控台1张；

13. 打印机一台；

14. 计算机一台。

计算机系统要求

要求品牌电脑

CPU :优于Intel 酷睿i3

内存容量:≥4GB DDR3 1333MHz

硬盘容量: ≥500GB

显示器类型: ≥19英寸