留守儿童在最需要父母陪伴的成长阶段，得不到切身的关爱，是成长中无法弥补的重大缺憾。

　　“生而不教会给社会带来一系列问题。这其实不仅在农村，城市也是如此。”楼宇烈认为，“现在已经到了重构家庭，让家庭观念回归的时候了。”

　　亲情缺位，谁来补位？

　　青海省大通回族土族自治县教育局团委书记祁翠琴每次看望完留守儿童后，都感到深深的担忧。“这些孩子明显早熟，不愿意和人交流，而且心态复杂，有的甚至在私底下议论谁看望时带来的钱和玩具多，以及钱该怎么分。”她觉得这归因于家庭关爱和教育的缺失，孩子们从小在患得患失中成长。

　　亲情缺位，谁来补位？新华网调查数据显示，８０。５％的人不认为留守儿童遭遇的亲情缺失能通过其他方面的抚慰来弥补。

　　让父母和留守儿童在一起，当然是解决留守儿童问题最美满的结果。但受限于现实的各种原因，要实现这一点，或许需要一段较长的时间。

　　孩子的成长不能等待，我们现在能为他们做什么？

　　在河南临颍县让孩子们用画笔画家乡的谢北思，还会在课间打开“小雨点”广播——由另一位公益人士刘新宇制作的面向留守儿童的广播节目。优美的音乐、成长的故事在各个教室里回荡，孩子们在画画、做手工之余驻足聆听。“我管这叫心灵陪伴。”刘新宇说。

　　“越来越多的学校和社区成立了留守儿童活动室、关爱室，也开始有了心理辅导老师，一些地方还有一对一的‘爱心妈妈’。这些都是新尝试。”福建省建宁县妇联主席虞美娥说，政府近年来在政策和措施上大量向农村倾斜，社会各界也做了不少努力。

　　虽然有些专家认为，“代理家长”代理不了亲情，只是实现形式上的补位。但他们承认，这能起到一定作用。

　　“如果孩子能得到所处环境的关爱，就能弥补一部分亲情缺失。尽管这比早期就满足他的亲情需求，要花费更多时间和精力。”儿童教育专家、北京师范大学教授刘文利说。

　　多方人士还建议，在现阶段，对留守儿童成长过程中的亲情缺失、监护缺失等问题，政府应该在政策导向和资金支持等方面，为外出父母与子女亲情互动、对子女加强成长监护等创造条件。

　　不让贫困代际传承，亲情呢？

　　因为发生了４个留守儿童服农药死亡事件，贵州毕节市田坎乡农民有了更多思考。照看着３个孙子的村民黄良兴说：“管好娃娃，家长要承担主要责任。政府和社会最多就是帮助解决困难，无法替代家长对小孩的关心照顾。”

　　在北京郊区一处书院，外来务工人员张国霞和爱人把儿子从湖北老家带过来，送到书院读书。为此她辞去每月４０００元左右的家政工作，到书院做后勤工作。

　　“虽然现在收入少了些，把孩子带在身边开销更大，也更累些，但陪伴孩子长大，让他得到更好的教育，再苦再累都高兴。”张国霞麻利地在餐厅收拾着东西，言谈间流露出亲子共处的幸福感。

　　刘文利说：“孩子在人生早期被父母或最直接抚养人关爱，这种经历和体验，有助于他以后学会爱和以什么方式爱，建立起爱他人的情感交流方式。”

　　楼宇烈说，“绝大部分留守儿童的父母选择外出务工，不想让贫困传递到下一代身上。但他们没想到的是，精神方面的贫困却可能代际传递”。

　　新华网调查显示，有９１。２％的人认为留守儿童现象会造成亲情淡漠，有７４％的人认为这种淡漠会在代际间传播。

　　“１０年后，这些留守儿童也会结婚生子。都说不能让贫困在代际间传播，那亲情呢？”楼宇烈说。

　　长久以来，政府部门、社会各界主要从孩子本身来着手解决留守儿童问题。在这个问题上，越来越被证实需要“两条腿”走路。专家和相关人士认为，从现在开始，既要做好留守儿童本身的工作，也要做好父母的工作，为父母与孩子团聚创造条件。

　　“首先要让家长有回归家庭的意识。”江西省南昌市青山湖区妇联干部杨心欣认为，现阶段起要转变外出务工人员的家庭教育观念。通过宣传、培训、学生家长会等方式，对留守儿童家长和监护人实施再教育再学习，扭转长期以来存在的“重生轻教”“重物质轻精神”等观念。