新华网北京９月１０日电（记者吴晶、刘奕湛）“我们是幸福的！但我深深知道，在这幸福的背后，我们肩上所担负的那一份责任感与使命感！”第３１个教师节到来之际，收到习近平总书记写来的回信，“国培计划（２０１４）”小学语文高级研修班班长、遵义同济小学教师付胜利激动地在电话里这样形容自己的感受。

　　２０１４年９月９日，习近平总书记来到北京师范大学，走进“国培”课堂，看望正在参加培训的贵州省中小学语文教师，并同他们座谈。

　　今年教师节前夕，参加过座谈的教师给总书记写信，汇报了一年来的工作、学习、思想情况。９月９日，习近平给“国培计划（２０１４）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，提出殷切希望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。

　　“习总书记在信中指出，扶贫必扶智。我们贵州的经济和教育还比较滞后，广大教师肩上的担子很重。”贵阳市花溪区溪北小学的陈燕老师说，“我们应该更加努力，改变自己和自己的学生，为贵州教育腾飞添砖加瓦。”

　　２０１０年，国家启动实施中小学教师“国家级培训计划”（简称“国培计划”），到２０１４年培训中小学、幼儿园教师７００多万人次，基本实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全覆盖。

　　回想２０１４年在北京师范大学的培训，毕节市金沙县第二小学黄琴老师说，随着“国培计划”的实施，许多大山里的老师也相继有了走出山门，迈出家门的学习机会。正如总书记在信中说的，党和政府真的是为西部省份的教育想了很多办法，国家培训是雪中送炭，给我们西部教师带来福音。学习前沿的教学方法，老师们的教育水平有了一定提高。

　　“我将牢记总书记‘四有’好老师的殷切嘱托，兢兢业业投入工作，为贫困地区的孩子插上知识的翅膀，享受到人生出彩的幸福。”黄琴说。

　　北京师范大学教育学部教授郑国民认为，教师是立教之本，总书记重视、关心、关怀基层教育工作者，这对提高广大教师队伍的责任感、使命感具有重要意义。北京师范大学要充分发挥自身优势，通过深化改革，加快综合课程的师资培养，增强未来教师的综合素质，在教师培训方面发挥示范引领作用。

　　据介绍，北京师范大学与中西部受援地区建立点对点的联动机制，通过教师志愿服务联盟等平台，开展教师培训、科技扶贫、公益义诊、社会考察等活动，积极服务农村基础教育发展，服务中西部地区特别是“老少边贫岛”地区建设。

　　“总书记回信中的每一句话都说到了我们的心坎里，贫困地区要想改变现有的生活状况，必须要大力发展教育。”甘肃省会宁县杨崖集乡罐峡村小校长刘凯军说，乡村教育的发展确实面临很多困难，但总书记的回信让我们信心倍增，在这里工作会有前途。

　　“激动、激动、太激动了。”甘肃省兰州市西固区孟家山小学校长陈爱邦在看到回信后不停地重复着，“这封信鼓舞着我们每一位教师”。

　　已经在这里工作将近１０年的他说，既然选择了教师这一职业，就应牢记责任使命，扎根西部、不忘初衷。

　　习近平在回信中勉励广大教师做“教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者”，让很多有志于成为教师的青年学生深受启发。

　　北京师范大学外国语言文学学院２０１３级本科免费师范生董久谊谈到：“教育改变人生，知识改变命运，因为我遇到了许多好老师，才能从黑龙江边境小镇考入北师大。总书记的教诲让我更加明晰好老师的标准，作为免费师范生，我们要坚定信念加强师德修养，努力学习打牢专业基础，勤学苦练提升教师技能，早日成为一名好老师，为孩子们健康成长贡献自己的力量。”