通过以上数据分析，教育类PPP占整个PPP的比重有很大的提升空间，教育类PPP项目的市场规模可以进一步扩大。

　　而且根据国家统计局数据，2016年1-9月全国固定资产投资中，供水、供电、建筑、交通运输、教育、卫生、文化等行业合计投资约13.3万亿元，其中教育行业投资6,595亿元，占比5%；而采用PPP模式实施的项目总投资中，教育行业只占2%。可以看出，教育行业投资项目目前仍主要采用政府直接投资的传统模式，因此，PPP模式在教育行业的应用还有很大的提升空间。

　　PPP模式最早在英国得到了比较规范的应用，PPP项目的适用范围除了传统的基础设施领域，也向其他公共服务领域延伸，包括教育、国防、公共秩序等。在英国，2005年至2009年从PPP项目投资金额上看，教育领域和卫生领域占比分别是27%和25%，而交通领域占比仅为17%；从PPP项目数量上看，教育领域和卫生领域占比分别是35%和34%。无论从项目投资金额还是项目数量上看，国内教育领域的PPP项目发展状况与国外的差距还比较大。

　　在区域分布上，我国教育类PPP项目在地域间分布不均，地域性分布特征明显，贵州、山东、四川、河南四个省份的教育类PPP项目数量占比超过65.5%。而在项目类型的分布上，义务教育、高中教育与职业教育阶段的PPP项目占比最大，合计占比达到72%。

　　我国教育行业在所有行业中属于较晚引入PPP模式的行业，现在仍处于起步阶段。虽然全国PPP综合信息平台入库项目中有524个教育类PPP项目， 但是现有的教育类PPP项目仍以学校建设及改造等辅助性活动为主，且绝大多数是新建学校及配套基础设施，新建占比达88.74%，并未真正触及到教育核心内容上，政府购买的实际是教学设施设备、学校后勤保障设施的供应，缺乏教育内容服务等软性服务投入合作。从参与主体来看，参与到教育类PPP项目的企业以建筑类企业为主，教育类企业参与PPP项目较少。

　　目前教育类项目类型及相应的PPP操作模式主要如下表1所示：

　　表1教育类项目类型及模式